В начале этой недели начальник управления образования администрации Петрозаводска Елена Герасимова собрала журналистов и попыталась объяснить им, почему с 1 января 2015 года родителям придется платить за пребывание ребенка в школе. Не за сами уроки, до этого, слава Богу, еще пока не дошло, а за так называемую «продленку» - дополнительные занятия, благодаря которым ученики задерживаются в школах до 6 часов вечера, что очень важно, когда оба родителя целый день заняты на работе.
Как сообщила Елена Герасимова, «продленка» будет обходиться родителям по 35-40 рублей в день (около 1000 рублей в месяц). Но это лишь предварительные расчеты, в реальности суммы могут оказаться более значительными. Это, безусловно, горькая пилюля для родителей. Впрочем, министерство образования России придумало, как ее подсластить.
Одни специалисты заменят других
В школах появятся специалисты совершенно незнакомого для нас профиля — так называемые «тьюторы». Это своего рода наставники, которые помогут каждому ученику найти себя, раскрыть способности и таланты, окажут поддержку и помощь в выборе будущей профессии. Такие специалисты впервые появились в Англии еще в средние века, сначала — в вузах, а затем и в школах. С тех пор многие западные страны убедились в полезности подобных наставников, которые в нынешней российской школе, надо признать, отсутствуют.
Но как это связано с необходимостью платить за «продленку»? Проблема в том, что на появление новых штатных единиц «тьюторов» дополнительные субсидии из бюджета не предусмотрены. А это значит, что «тьюторы» должны заменить каких-то других специалистов, ныне работающих в школах. Поскольку они пока внедряются только в начальной школе, то есть в первых-третьих классах, министерство образования не долго думало, кого они должны заменить. Ну, разумеется, педагогов-воспитателей, которые сегодня скрытых талантов учеников не выявляют, а лишь водят их на прогулки и на обед, присматривают за ними, когда они выполняют домашние задания.
Сами по себе «тьюторы» будут бесплатными. Но они смогут заниматься с детьми после уроков лишь час или два. В общем, бюджетное обслуживание детей в школе будет заканчиваться где-то к обеду. А если родители хотят, чтобы ребенок оставался в учебном заведении до вечера, придется прибегать к помощи... все тех же воспитателей. Только теперь зарплата, которую эти работники получали раньше из средств школы, будет перераспределена в пользу «тьюторов». Единственный способ по-прежнему привлекать к работе воспитателей — возложить обязанность оплачивать их услуги на родителей.
Примерно так пояснила суть нововведений начальник управления образования администрации Петрозаводска Елена Герасимова. Она, разумеется, подавала идею внедрения «тьюторов» в российскую школу как несомненный прогресс. Журналисты же позволили себе усомниться в этом.
Сомнительная польза «тьюторов»
Идея внедрения «тьюторов» начала активно обсуждаться на учительских сайтах еще с 2010 года. Профессионалы выдвигали много возражений против нее. Прежде всего, система «тьюторов» в той же Англии представляет собой непрерывную цепочку. Каждый такой наставник сопровождает ученика на протяжении всей школы, а затем передает его с рук на руки подобному же специалисту в вузе. У нас же «тьюторов» пока собираются вводить лишь в первых-третьих классах. И все...на этом цепочка обрывается. Кроме того, в лучших английских школах наставник прикрепляется к каждому ученику, в школах похуже — к группе из 5-6 человек. У нас же одного «тьютора» собираются приставить к группе продленного дня, которая будет состоять из 30 человек. Как же в таких условиях будет соблюдаться «индивидуальный подход к ученику» - основополагающий принцип, как нас пытаются убедить, в работе новоиспеченного наставника?
А еще учителя сомневаются, что будущие «тьюторы» окажутся принципиально лучше ныне существующих в школе специалистов, которые тоже так или иначе помогают в раскрытии талантов учеников — освобожденных классных руководителей, психологов, социальных работников, тех же воспитателей, наконец. И без «тьютеров» педагоги в наших школах очень быстро начинают понимать, в какой области зарыты таланты ученика, «физик» он или «лирик», и стараются развивать сильные стороны ребенка.
Еще один аргумент запланированного нововведения состоит в том, что подготовка хорошего «тьютора» занимает 3-4 года. Где в срочном порядке будут выпекать таких специалистов и из кого? Ничего конкретного по этому поводу Елена Герасимова сказать не смогла. Она лишь заверила, что воспитатели тоже могут переквалифицироваться в «тьютеров», если у них будет такое желание. Но и здесь свои сложности. Пока министерство образования России не подготовило методические документы. Так что неясно, как, собственно, будет перелагаться английский опыт на специфические условия российской школы.
Почему банан в холодильнике темнеет быстрее?
Есть свои возражения по поводу внедрения «тьютеров» и у родителей. Прежде всего они сомневаются как раз в применимости чужого опыта к нашим условиям, да еще и в интерпретации отечественных реформаторов. И такие сомнения выглядят вполне обоснованными.
Свое представление о работе наставников (навеянное, разумеется, московскими чиновниками) Елена Герасимова изложила так:
- «Тьюторы» будут организовывать разного рода развивающие игры, занимательные исследования. Например, ребенок должен будет провести опыты и дать ответ на вопрос — почему шкурка банана в холодильнике темнеет быстрее, чем на столе в кухне? Согласитесь, это интерактив. А за интерактив нужно платить...
Но так ли уж необходимы малышам подобные развивающие игры? Интенсивность уроков в российских школах, по сравнению с Западом, очень велика. Дети на уроках сильно устают. Может, им как раз лучше побольше побегать на природе, поиграть в незамысловатые ребячьи игры под присмотром все тех же воспитателей? И не надо тут заумь никакую городить.
В общем, многие люди уверены, что все это у нас в лучшем случае сведется к обычной профанации. Под видом каких-то неслыханных спецов нового профиля будут выступать все те же воспитатели, классные руководители, психологи и социальные педагоги.
Словом, трудно избавиться от впечатления, что новомодные «тьюторы» — лишь попытка отвести глаза от печальной истины. Государство все больше уходит от необходимости тратить деньги по самым расходным статьям бюджета и пытается переложить эту нагрузку на плечи родителей. Кстати, тоже самое сегодня происходит и в другой затратной сфере - в системе здравоохранения. Все больше медицинских услуг становятся платными. И там, как и в случае с внедрением «тьюторов», нам говорят о внедрении новых федеральных стандартов, о необходимости реформировать старую, отжившую свое систему, о новых, прогрессивных методах...