Обычный школьный урок: учитель, дети, учебники, тетрадки. Вот только проходит урок не в классе, а … в школьной столовой. Поначалу учителям и детям мешал шум из кухни. А потом привыкли. Что же делать, если учебных кабинетов на всех не хватает? После того, как в Сегеже ликвидировали школу №1, а всех учеников перевели в соседнюю четвертую, здесь стало, мягко говоря, тесновато.
Два в одной
В России вряд ли есть город, которого не коснулась беда с многообещающим названием «оптимизация образования». Под этой маркой в стране закрываются сотни школ. И в каждой такой истории события развиваются по одному сценарию: дефицит местного бюджета, незамысловатое решение сэкономить за счет ликвидации школы, тщетная борьба родителей и равнодушие чиновников. Так было и в нашей истории.
В 2010 году чиновники сегежской районной администрации сочли нецелесообразным тратить бюджетные деньги на школу №1, где обучается немного учеников, и решили попросту избавиться от нее, соединив учебное заведение со школой №4.
Пустые классы первой школы.
Эту идею быстро воплотили в жизнь, несмотря на предостережение прокуратуры района, по мнению которой соединение школ – это нарушение законных интересов детей, родителей и педагогов. За разъяснениями мы обратились к главе Сегежского района Виктору Муделю, однако он от комментариев отказался.
Школа №4 - тоже не самое новое здание в Сегеже.
Очереди на переменах
А тем временем школа №4 настолько переполнена, что ребятам приходится заниматься до позднего вечера. Для теоретических занятий катастрофически не хватает кабинетов: многие уроки проходят в актовом зале, в библиотеке и даже в столовой!
- В школе очень холодно, полы гнилые, из-за вечно протекающей крыши все потолки в жёлтых разводах, - рассказывают ученики 4-й школы. - Школа переполнена до такой степени, что на перемене невозможно пройти по коридору - приходится стоять несколько минут, ожидая, когда образовавшийся человеческий затор рассосётся.
Занятия в четвертой школе проводятся в актовом зале и даже в столовой.
- Моего сына перевели в четвертую школу, и я до сих пор пребываю в шоке, - говорит мама второклассника. – Школа находится в запущенном состоянии. У нас есть с чем сравнивать – первая школа содержалась в чистоте и была оснащена намного лучше.
Тем не менее, первая брошена на произвол судьбы. От хулиганов и мародеров школу самоотверженно охраняет техничка. Неужели старейшее учебное заведение города пополнит ряды заброшенных бесхозных зданий? Неужели никому не нужна школа, которая пережила Великую Отечественную войну, служила военным госпиталем, за 70 лет воспитала более трех тысяч выпускников?
Министр пообещала
Возмущенные жители города писали в различные инстанции. В четвертой школе проведены проверки районной прокуратуры, министерства образования Карелии и республиканского управления Роспотребнадзора. Но ситуация так и не изменилась. Тогда сегежане направили обращение в Министерство образования РК с просьбой восстановить первую школу.
Чтобы разобраться в ситуации, в Сегежу приехала министр образования Карелии Ирина Кувшинова. Она встретилась с педагогической общественностью. На этой встрече начальник управления образования Сегежского района Алексей Балгачев пояснил, что здание первой школы в аварийном состоянии, требуется капитальный ремонт чердачных перекрытий. На вопрос педагогов о том, почему школу довели до аварийного состояния, Алексей Валерьянович ответил: «Средств, к сожалению, не выделяли, их просто нет». Действительно, первой школе уже несколько лет не выделялось никаких денег на ремонтные работы. Выходит, на учебном заведении давно поставили крест?
Для разрешения этой ситуации Ирина Кувшинова распорядилась провести техническое обследование здания первой школы, чтобы выяснить, какая сумма необходима на ремонт, и принять решение о возможности восстановления школы. Как будет исполнен наказ министра на практике – время покажет…
А пока дети вынуждены ютиться в тесном здании четвертой школы и учиться выживать в реальности, которую создали для них взрослые. В реальности под названием «оптимизация образования».
Как говорил Виктор Гюго, «кто открывает школы, тот закрывает тюрьмы». Кто-то из современников перефразировал: «кто закрывает школы, тот открывает тюрьмы».
Александра Моллаева, Сегежа