Мой папа не учил меня читать. Он мне сам читал. И делал это с явным удовольствием. Главу на ночь обязательно. А если я болела, то еще и внепланово днем. Болела я часто и с удовольствием, поэтому книжек до школы мы «прочли» множество.
В общем, научилась я читать в первом классе, как все нормальные советские дети, не помеченные ярлычком «вундеркинд». Хорошо помню тот вечер: и стол на шатких ножках, и лампу с щелкающей пимпочкой и немного погнутым «горлом». Мне что-то задали по букварю. И вдруг буквы сами собой сложились в слоги, слоги — в слова, и я радостная помчалась — к кому же? к папе, конечно — докладывать о случившемся чуде. А то, что любящие бабушки-тетушки рассказывают, будто бы я в четыре года декламировали вывески на улице — так это обычный бред предков. Это они меня с умной сестрой путают. Не верьте им.
Я почему вспомнила? У нас тут на страничке завязалась дискуссия, и я поняла, что меня это всерьез волнует. В последнее время всё чаще попадаются высказывания о том, какие все вокруг глупые. Именно «та молодая шпана, что сотрет нас с лица земли». Они сотрут, и тогда ничего не останется, — ведь они же ничего не знают, они тупые, — горестно восклицают журналисты, а также специалисты всех направлений и разных уровней. И постят и постят себе чудовищные видео-опросы, а также вдумчивые осторожные размышления о будущем нашей нации.
Закидайте меня школьными мелками или на ваше усмотрение — айфонами, но думаю, что на то она и молодая шпана, чтобы быть легкомысленной и необразованной. Здесь очень легко удариться в морализаторство и начать загружаться в приятный и торжественный кисель самолюбования, дескать — уж я-то в свои 17 лет знал все, о чем спрашивает хитрый корреспондент. Уж меня бы он не запутал в свои сети, я бы уж обошел все его расставленные ловушки. Вот, допустим, видео «Вечерний Герасимец» с канала «Дождь». Само название уже говорит о том, что хорошего от этого видео не жди.
Ну да, я обошла бы ловушки. Не знаю, все ли… Но точно так же я знаю, что и в мое время нашлось бы немало молодых людей, которые бы попались, которые бы не нашлись что ответить на эти вопросы. Всегда есть такие, чему же мы удивляемся сегодня? Тому, что это удачно собрано воедино, ловко смонтировано, тому, что это смотрится прикольно? Кстати, неизвестно еще — сколько выкинуто материала. Того видео, где какие-нибудь умники и умницы в ужасе шарахаются от корреспондента, потому что не могут себе представить, что вообще возможна такая постановка этих вопросов. Или где они тщательно разъясняют корреспонденту его ошибки. Или где весело смеются, прозорливо выявив подвох. Короче — где молодые люди не тупят, а проявляют свои остроумие и познания.
Или вот еще видео. Тоже явно подстрекательство, издевательство и провокация, а более ничего. Ходила года два назад и такая фишечка: пареньку лень было читать «Дон Кихота» и «Робинзона Крузо». Просто шедевр получился: народ оттачивал остроумие в комментариях, как мог. И мне было тоже очень смешно. Но также я вспоминала о том, что пока в классе третьем не увидела на полке книгу, я тоже думала, что роман называется «Донкий Ход». Где донкий — значит тонкий и звонкий одновременно, что-то в этом роде. И тазик подходящий у главного героя на башке. Нечто дребезжащее в облике стало быть имеется. И ходит-бродит он по своей земле, потому и ход. И прочтя заголовок немало удивилась, что пишется он, оказывается, по-другому!
Нам всем свойственно ошибаться, невозможно знать все с самого рождения. Нам открываются знания постепенно. Кто может помочь нам открыть их? Родители? Повезло с ними не всем. Библиотека? Она теряет популярность, придавленная прогрессом: айпады и ридеры вытесняют интерес к самому понятию — книга. Школа? В ней за последние годы прошли чудовищные реформы, из нее лучших учителей буквально выкосило, — так чему тут удивляться, что старшеклассники не знают самых простых вещей? Это не смешно, что их довели до такого уровня. Их довели до такого уровня мы все, взрослые люди. Тем, что — или проводили эти реформы, или плохо сопротивлялись им, или просто не препятствовали, а значит — потворствовали. В одной из статей было сказано о старшеклассниках: «жертвы серьезной педагогической запущенности». Думаю, это так.
Конечно, не только реформа в образовании, введение ЕГЭ повлияли на то, что мы разучились грамотно писать. ИНТЕРНЕТ тоже сделал свое дело. Нынче все пишут на олбанском — и юные, не знающие правил, и академики. Могу отметить, что и я, попривыкнув лет за пять к этому суржику, стала сомневаться в написании некоторых совсем простых слов… Что говорить о неокрепших умах? Когда у тебя сто раз мелькнет перед глазами: аффтар, пеши исчо — невольно сделаешь четыре ошибки в слове из трех букв. Это минус. Но есть тут и плюс — они пишут. Те, кто никогда не взялся бы за карандаш, никому не отправил бы письмо — они пишут комментарии, учатся мыслить…
Да, уровень культуры у респондентов вышеозначенных видео-опросов явно низок. Но по-моему, на этом же уровне находятся и репортеры, задающие вопросы. Считают же они себя образованными умничками. Но разве интеллигентный человек позволит себе ставить собеседника в такое положение? В заведомо ущемленное положение. В заведомо смешное. Если ты чувствуешь свое превосходство — так помоги ему, а не стебись!
Недавно прошел тотальный диктант, причем, не только в России, но и в других странах. И поднялся стон! По сети разошлись результаты первокурсников журфака; их — теперь уже знаменитые «рыца» вместо «рыться» и «через-чюр» — стали мемами. А я вспоминаю, как пришла на первый курс филфака, и нам сразу дали диктант, чтобы проверить познания. И что? Почти все написали на двойку. У меня была тройка, и повода как для гордости, так и для расстройства я не нашла. Там был такой макабр с синтаксисом, если бы вы знали! Зато я правильно написала слово «ягдташ». Попробуйте на слух его написать, ага. Я полюбуюсь. Если вы никогда его не встречали у Тургенева, то думаю, вы не напишете. Вот и большинство наших — не написало. Мне просто повезло, я запомнила это слово еще в школе, вот и все. Педагоги, кстати, результатам диктанта не удивились и тоже не расстроились. Для них это было делом привычным. Они знали, что к ним, как это обычно и бывает, пришли совершенно необразованные дети (самое смешное — сдав выпускные и вступительные экзамены на «четыре» и «пять»), которые ничему не научились в школе. И теперь им предстоит нас чему-то научить. И кто хотел, тот научился.
В редакции мне доводилось работать с разными людьми. Среди них были очень талантливые журналисты. Некоторые из них не там ставили ударения. Некоторые — не знали, как правильно пишется то или иное слово. Одна девушка, по-моему, так и не верит, что почтамт пишется через «т», а не через «п» на конце. Другого коллегу мы всей редакцией пытались отучить произносить «звОнит». Он, кстати, потом уехал на повышение в Москву и вообще — настоящий профессионал, у которого я многому научилась. Я чего хочу сказать… Что я их покрываю? Нет. Оправдываю? Нет. Просто по тем или иным причинам, у человека могут быть ошибки. Потому что мы люди.
Зато какое раздолье для троллей! О, эти пропущенные буквы! О, рокировки в словах, о, не там поставленные знаки! Праведным гневом наливается обнаруживший наш казус читатель и спешит (зачастую в крайне неприятных выражениях, а от спешки и с ошибками) пометить территорию. Все давно знают о том, что существует функция «контрол-энтер», на что мы всегда с радостью откликаемся и исправляемся благодаря нашим добрым внештатным корректорам. Так для чего оставляют комментарии? По той же причине, по которой снимаются эти видео-опросы. Ткнуть пальцем. Повесить на доску позора. Показать, что «я умнее». Хм… давайте так договоримся: вы — умнее. Мы официально признаем, что вы заведомо умнее. И далее присылайте нам сообщения о наших ошибках, как все цивилизованные люди делают — на «контрол-энтер».
Ладно. Четта мы давно с коллегами не общались на эту тему. Щас напишу им. Или подождать, пока сами позвОнят?